在小学音乐教学中应用音乐游戏的策略研究

摘要

我国传统教育中一直把音乐归为非主要学科,主要是因为音乐并不是我国升学考试中的必考科目,长时间以来小学音乐都处在边缘化的地位。随着我国素质教育改革理念的提出,学生的发展要求更加全面,能力要综合统一。音乐作为学生艺术能力培养中的重要科目,是学生综合素质能力培养中的主要板块。现阶段,学校以及家长都意识到了音乐教学对学生发展的重要作用,对于小学的音乐教育也有了更高的要求。在学生掌握音乐知识的基础上对学生的情绪和思想有正向的调节作用,促进音乐和其他学科学习的联系。要最大限度发挥音乐学科的作用,就需要学生在高质量的课堂学习中有效提高自身的艺术水平,音乐游戏教学是非常适合小学阶段音乐课程完成教学规划目标的,音乐游戏在激发小学生学习兴趣的基础上让课堂教学更高效。