思维导图策略在小学英语教学中的实践探究

摘要

小学英语新课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。思维导图作为一种学习策略,有利于提高学生的学习效率和发展自主学习能力。既有利于学生发展语言应用能力,又有利于学生发展思维能力。本文从思维导图的相关概念、意义及实践进行探究,希望能够利用这一学习策略来提高小学教师英语教学的质量。