关于高中数学课堂提问有效性的反思和建议

摘要

伴随着教育体制改革不断深入,针对传统教学理念下出现的教学弊端提出了新的教学理念,目的是转变以往为适应应试教育,重在关注学生做题准确率,从而忽视教育本质问题。随着时代的发展,教育环境也在不断优化,在当下的教学工作中,教师应把培养学生核心素养当作首要目标,在数学课堂教学中基于有效性提问教学下的问题意识培养则是提高学生数学核心素养的关键环节。基于此,本文将立足提问教学法在高中数学教学中的作用,提出关于高中数学课堂提问有效性的反思和建议,仅为相关学者研究提供参考。