核心素养下的初中数学课堂教学有效性研究

摘要

在新课程改革的深入开展下,对各个学科的课堂教学模式和学生的学科素养提出了更高的要求。数学作为初中课程教学的重要组成部分,对学生的发展有着重要的作用。初中数学教师必须转变传统教学观念,探究新的教学方法,扬长避短,在巩固学生学科知识的同时还要加强对学生的自主学习能力、创新能力和探究意识的培养。本文围绕核心素养下的初中数学课堂有效性展开分析讨论,希望对提升学生的综合素养和数学课堂教学水平有参考意义。