小学数学综合素质评价的实施困境及改进路径

摘要

目前,小学数学的综合素质评价存在很多不足,比如评价内容与指标体系科学性不够、评价主体与方法单一化倾向、评价程序与过程简单化处理、评价结果的呈现与使用存在偏差。本文针对小学数学综合素质评价的这些常见问题进行分析,努力探索不流于形式,且简单易操作的小学数学综合素质评价的改进路径。