“数形结合”思想在小学数学教学中的应用研究

摘要

在小学数学教学中,由于诸多学生刚刚接触数学学科,短时间内不能迅速理解课本中抽象的数学知识,这就可以结合“数形结合”思想,多用图形进行引导,既可以用于引导学生计算数学题目的过程中,又可以用于在教学中启发学生,充分发挥“数形结合”思想的优势,从而能够提升课堂教学效果。