“卓越课堂”下的朗读有感

摘要

自提倡“卓越课堂”以来,我也努力着实践探索自己的“卓越课堂”,从中体会着教学的魅力与快乐。我主要针对卓越课堂下的课文朗读做了许多了,《语文课程标准》中明确指出:“阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,逐步培养学生探究性阅读的能力,利用阅读反思等,拓展思维空间,使学生获得主动发展。”