初中班主任与学生心理沟通障碍及改进策略研究

摘要

班主任管理的目标是发展学生完善的个性,塑造学生积极的思想。初中生的情感丰富但又缺乏稳定性,心理活动常常复杂多变,冲突强烈。本文以初中班主任与学生心理沟通为切入点,指出了初中班主任与学生心理沟通中存在的障碍,并基于此提出了相关实践策略。