中职理实一体化教材呈现方式优化的策略--以中职电子技术基础与技能教材为例

摘要

当今,“互联网+教育”教学方兴未艾,作为课程载体的教材也随之发生着深刻变化,尤其是其呈现方式变化明显,二维码链接资源等呈现方式日趋普遍。如何有效地优化教材的呈现方式,引导教师有效地进行课堂应用,推进教学改革,提高教学质量,成为当前的关注点。本文结合对中职电子技术基础与技能理实一体化探究性教材的开发和教学实践,提出教材结构呈现符合知识内在认知和技能成长逻辑,叙述呈现方式要体现动态开放性、探究性,语言表述的呈现方式要直白化、场景化,表达呈现形式要多样化、色彩化等四方面的优化策略,以提升教师对理实一体教材和教学模式的把握能力,提升教学和效率、效果和效益。