小学英语绘本《Rock Climbing》教学案例设计研究

摘要

英语绘本具有直观性、生活性、故事性、情感性、重复性和节奏性等特点。我们将其应用于小学英语阅读教学是对教材内容的有效补充和延伸。通过绘本的阅读学习,培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度的英语核心素养。本文以“sport”运动主题的英语绘本教学案例《Rock Climbing》设计为例,分析如何运用绘本教学,构建小学英语教育的核心素养培养体系。在教学过程中,强调提升学生思维品质的开放性、逻辑性、批判性以及创造性;鼓励学生预测、推理、归类,总结,最终提升学生英语语言综合运用能力。