构建高中物理情境教学 提高课堂有效性的实践研究

摘要

对高中物理教师而言,无论让学生从适应新高考出发,还是从物理知识内容的学习出发,都要以素质教育为重,运用可以促进学生物理学科素养发展的方式展开教学。因此,在高中物理教学中,教师有目的地为学生创设一定的教学情境,让学生设身处“境”,可以调动学生的主观能动性,不断提高学生的课堂参与度,从而能够取得事半功倍的教学效果。