高中英语整本书阅读中的小组合作学习探究——以The Green Room为例

摘要

在新课程标准改革的背景下,英语学习越来越重视语篇理解和对整篇阅读的认知与感悟能力。目前,同学们手里的教材通常是被加工处理过的,里面的文章不仅不能让学生真正感受到英语语言的魅力,得到的信息也只是零散性和片段性的,继而同学们对英语学习的热情也会逐步减退。小组合作学习是新课程倡导的学习方式。“发展学生自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略”是高中英语课程总目标的重要内容之一。为了激发学生对英语学习的热情,提高他们的英语感知能力,本文以黑布林英语阅读中《绿房间》为例,就高中英语整本书阅读中的小组合作学习进行了探讨。