低年级英语“兴趣教学”的思考与实践

摘要

调动学生情感因素,打消学生学习顾虑,利用多媒体技术和教师自身优势提升学生学习兴趣,同时注重适时评价和多元化评价相结合,激发学生学习兴趣,让学生从“要我学”变成“我要学”,进而达到事半功倍的学习效果。