高段童话教学的思考——人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》教学案例

摘要

一、设计依据本次中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长陈先云在“中国小学语文特级教师高端论坛”上的关于“如何理解与把握语言文字运用”的总结发言中指出高段的语言文字运用特点是:加强体会、揣摩文章表达方法的学习,注重读写结合;不断增强篇章意识,注重文本的整体性,明确重点是什么、难点是什么;语文学习要“言”“意”兼得,要通过语文实践活动来得言、会意。