小学语文课做家校共读的引路人策略研究

摘要

在阅读教学中进行家校共读,发挥学校教育和家庭教育的优势,利用家校合力来共同培养孩子的阅读习惯与阅读能力往往能收到事半功倍的效果。笔者通过调查问卷,了解在小学语文阅读教学中进行家校共读的现状,然后通过对相关资料的分析与研究,找到了适合在家校合作模式下进行的小学语文阅读策略。