谈高中物理教学中微课的应用类型

摘要

2010年微课进入学科教学,广大教师对微课程的研究如雨后春笋,但微课运用在高中物理教学中仍比较薄弱.笔者从事高中物理教学近20年,为提高课堂效率,经过反复摸索发现,对课堂讲解难度较大或不便做演示的问题,可以运用微课进行突破.这就要求教师对微课引入教学的具体方式进行研究,使其成为有策略／有效果的系列化资源,从而激发学生的学习兴趣,提高学习效率,同对高中物理教学有所帮助和促进.