“双减”背景下农村小学课后服务提质增效策略探究

摘要

实施课后服务是为了切实解决学生家长无法有效监管学生课后学习的困难,满足学生和家长对课后服务的需求,促进学生健康成长,增强教育服务能力,促进教育公平的意义。目前,我区农村小学已全面实施课后服务,但在实施过程中部分农村小学存在课程设置单一、课后服务资金短缺、课后服务资源匮乏等问题,使得部分农村小学课后服务的实施结果与政策之间出现现实和理想的差距。因此,我们应努力探索农村小学课后服务提质增效的策略,改善农村课后服务的现状,满足学生多元化成长,提升课后服务质量,推进农村教育高质量发展,办人民满意的学校。