初中班级管理中家校合作的实践与思考

摘要

家庭教育是学生成长过程中不可或缺的一部分,并且与学校教育之间有着相辅相成、相互促进的重要作用。而初中阶段是学生个性发展较为集中的时期,为此教师在班级管理的过程中,不仅要保证学生的文化知识学习水平,更是需要通过家校联动沟通的方式,来及时全面地了解学生的成长状态,并保障学生的身心健康,促使学生的综合素质全面提高。基于此,本文立足家校携手共育视角,针对初中班级管理的实践模式展开思考,并结合家校合作过程中存在的问题,给出了相关的工作优化建议,希望能够为学生塑造良好的学习成长环境。