“五育”视域下学习变革真实性评价促进五育融合的研究

摘要

新时代对人才的呼唤,意味着在传统纸笔测试中推进真实性评价有望为立德树人任务的落实、学科教育的研究提供切实可行的路径。五育并举、融合育人是立德树人的核心内涵,而基于真实性评价能够彰显五育价值。确定与课程相匹配的真实性评价目标,为德智体美劳起到积极的导向;设计与学生相契合的真实性任务,促进核心素养的生成;开发基于学习进阶的评分体系,形成五育与实际行动的有望融合。力求在真实性评价体系下,将学生培养为卓越、宽厚和行稳致远的社会主义建设者和接班人。