核心素养视域下小学劳动教育的思考与探索

摘要

2016年我国明确提出现阶段中国学生发展核心素养整体框架,推动中国小学劳动教育改革掀开新的一页。针对目前我国小学劳动教育弱化和异化现象,要从核心素养角度来完善小学生的劳动教育方式,主要有将劳育目标和核心素养有机结合,“教学做合一等”,构建完整的评价体系等。