幼儿园教师多元民族文化素养培育的路径探索

摘要

多元文化发展的时代特征与学生文化背景复杂的现实情况对教师素质提出更高的要求。在多元文化特征明显的民族地区,幼儿园教师素养的提升不仅仅是在教育教学知识、技能等方面作出要求,更需要幼儿园教师拥有提高自身多元文化素养的意识与实际行动力。幼儿园教师多元民族文化素养培育是多元文化教育背景下民族地区幼儿园教师专业发展中的重要一环。幼儿园教师多元民族文化素养的培育对于幼儿园教师自身的成长、文化教育生态的健康发展以及文化的传承都有着不可忽视的意义。培育幼儿园教师的多元民族文化素养要在尊重差异、取长补短的前提下,从自身出发,在做到文化认同的基础之上,增加自身文化知识储备、提高文化应用意识,最终做到从继承到传承创新的文化自觉。