核心素养背景下小学数学课堂的情境创设思考

摘要

创设情境开展小学数学教学,既是小学数学新课标的要求,又是提高课程教学成效的常用方法,同时情境教学在培养小学生数学核心素养方面有着独特优势。要创设高质量的数学数学情境,教师必须系统了解数学情境创设的基本原则,立足小学生的思维特点和认知规律,采用多方面的策略来设计生动有趣、教学价值高、能帮助学生理解数学知识的多种形式教学情境,从而更好地发挥教学情境在促进学生数学核心素养发展方面的重要作用。