高中化学“教、学、评一体化”教学策略探究

摘要

本文旨在探究高中化学“教、学、评一体化”教学现状,以及相应的实施策略和有效性分析。通过问卷调查和实证研究,发现大多数教师和学生对教、学、评一体化持支持态度,并且实施中存在一些问题和挑战。针对这些问题,本文提出了一些基于学生的教学策略、评价策略和教师专业发展策略。同时,通过案例研究和实证分析,证明了教、学、评一体化对学生能力和素质的发展具有积极作用。最后,本文提出了对高中化学教育的一些启示和建议。