核心素养导向下的几何单元复习课的教学设计--以“全等三角形复习课”为例

摘要

几何单元复习课除了要巩固核心知识与明晰易错点外,还要归纳基本图形与模型,形成综合性问题的解题策略。几何单元复习课的教学设计,应当遵循“在探索中习得基本图形与模型,在变式与拓展中形成综合性问题的解题策略,在参与和实验中实现深度体验,在活动与过程中发展核心素养”的四原则。