历史名词解释在新高考复习教学中的应用研究

摘要

历史名词解释作为一种高考题型早已淡出人们视野,但其仍然被本科、研究生阶段的历史教学普遍使用,说明作为学习手段该方式是行之有效的。在已经实行新高考省份的历史试题中,历史名词依然是解题基础。在高考复习教学中,通过教师的引导让学生自主撰写历史名词解释,不仅可以调动学生自主学习,还能发现学生基础知识漏洞。因此,活用历史名词解释,可以有效提高学生的历史核心素养,从而达到新高考的要求。