基于R软件的数理统计可视化教学研究——以最大似然估计为例

摘要

在数理统计课程的教学过程中,利用R软件实现可视化教学,帮助学生建立统计思维.本文以最大似然估计教学内容为例,通过R软件绘制对数似然函数的图像,似然估计的相合性与正态渐近性等可视化教学示例,可以直观地解释似然函数的意义,理解最大似然估计的统计性质。结果表明,可视化教学能够使学生更加深刻快速地掌握数理统计的理论方法,提高学生学习效率。