首页> 中文期刊>外国中小学教育 >浅议美国教师专业发展的社会基础

浅议美国教师专业发展的社会基础

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

美国教师专业发展事业是一项系统工程,它依托于经济保障、政治支持、法律保证、舆论导向等社会基础.

著录项

来源
《外国中小学教育》|2003年第8期|23-26|共4页
作者
段发明;
展开▼
作者单位

湖南师范大学教科院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
教师专业发展; 物质待遇; 教师组织; 教师资格证书; 教育改革报告;
入库时间 2023-07-25 17:19:59

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅议美国教师专业发展的社会思想基础 [J] . 刘英 . 湖南师范大学教育科学学报 . 2005,第006期
2. 实景还是幻象:教师专业发展路在何方?——基于对美国教师专业发展报告《海市蜃楼》的解读 [J] . 翟晓锦 ,赵立周 . 濮阳职业技术学院学报 . 2016,第005期
3. 课堂是教师专业发展的着力点--以South Pasadena High School为例谈美国教师专业发展的理念和启示 [J] . 平智炜 . 中小学教师培训 . 2014,第002期
4. 美国教师专业发展的新渠道：教师专业发展学校 [J] . 卢江 . 卫生职业教育 . 2013,第013期
5. 论美国教师专业发展学校与教师专业发展 [J] . 王政 ,周全 . 基础教育 . 2010,第012期
6. 美国教师专业发展学校(PDS)述评 [C] . Zhang Xiaolin ,张晓琳 . 中国教育学会比较教育分会第十六届年会 . 2012
7. 美国专业发展学校标准研究——以美国教师教育认证委员会颁布的专业发展学校标准为例 [A] . 陈玉芳 . 2007

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号