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维果茨基最近发展区理论及其对生物教学的启示

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维果茨基认为,儿童的心理发展可划分为现有发展水平和最近发展水平.好的教育教学应走在学生发展的前面.维果茨基的这一最近发展区理论对生物教学的启示是:为了促进学生的发展,教师要搭建知识建构的"脚手架";设计有一定难度的问题;采用问题解决教学;创建学习共同体.

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来源
《外国中小学教育》|2003年第8期|31-33|共3页
作者
袁维新;
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作者单位

淮阴师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
维果茨基; 最近发展区; 生物教学;
入库时间 2023-07-25 17:19:59

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