美国区域性中小学认证制度的探索——以美国西部学校和学院认证协会为例

摘要

本文以美国西部学校和学院认证协会力例,阐述了学校认证委员会的机构设置、认证程序和质量管理,归纳出美国区域性中小学认证制度的四个特点:(1)学校认证是以学生为中心,为学生服务;(2)学校认证是一个持续改进的过程;(3)学校认证是一个自愿的过程;(4)具有较强的科学性.