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林兴锋;
浙江省宁波市奉化区莼湖街道尔仪小学;
课程建设; 教师成长; 学生素养;
机译:校长的偶然性:一名菲律宾中学校长的涵义
机译:为孩子们点燃一盏灯——一名农村小学老师的实践
机译:生长我们自己的木材!五所学校校长在利用系统思维方式思考学校发展的生活经验
机译:学校校长作为变革的领导者:如何让学校校长的自动入学术在良好学校的有效变革
机译:“ NELA经验”:替代性的校长准备计划如何影响农村小学的校长实践和学校成绩。
机译:全科医生原则上但实践中不这样做:对当前未担任校长的经过职业培训的医生进行的研究。
机译:职业指导,作为日本大正时代学校改革的动力-在大阪本田小学校长三光三男的思考与实践下-
机译:特许学校:教育可以做更多的事情来协助特许学校申请酌情拨款
机译:实施快速和可控制的战术技术学校教育的设备,对线性和曲线执行方式的应用实践进行了所有更改
机译:Ondohosho我还没有做很多,但是我不知道该怎么办。
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