整合教材抓主线,动手操作悟本质——“相交线”教学及思考

摘要

一、问题的提出在育英学校推进开放性教学的过程中,教师们积极尝试,设计开放性问题,充分调动学生学习的主动性.教师观念的改变,引起了课堂的改变.为了让开放性教学彰显学科本质,于会祥校长提出了开放性教学从研读教材开始,从对照''课标''研读教材开始.