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敢问“路”在何方——小学习作教学的有效性探索

     

摘要

纵观农村小学生的语文功底较差,观察能力低,组织和驾驭语言能力不强,习作时经常是下笔不畅,不仅“言之无物”,而且“言之无文”.那么如何有效地提高小学生习作水平呢?谈几点自己的粗浅做法.

著录项

  • 来源
    《中小学教育》|2012年第4期|47|共1页
  • 作者

    郑红弟;

  • 作者单位

    福建省柘荣县乍洋中心小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-25 22:06:02

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