有心渗透,浸润童心——基于小学数学学科谈渗透德育的原则和策略

摘要

在小学数学课堂教学中有意识地渗透德育,能够激发学生更为丰富的情感,在学生习得知识的同时能够有效提升其思想品德。这种渗透不是无序的、任意的,而是是有其特点,有法可循的。