掘“自我”,寻“出口”,助“教育”——浅谈对高年级孩子情感教育与思想引领的一点思考

摘要

小学高年级的孩子思想活跃,处于心理发展的骤变期,在学习、生活、交往上,自我意识、独立意识明显增强.面对问题,教育者若以高姿态的说教或强行压制,定不能从根本上解决问题.教师应顺从学生生理、心理的特点,投入情感,以观察为法、以信任为基、以阅读为径,挖掘学生进行自我教育的潜力,做到“无言胜有言”,以达到促进孩子成长的教育目的.