'就地取材',让教学更有效——小学数学'实践与综合应用'教学的探索

摘要

@@ <数学课程标准>设置了"实践与综合应用"的领域,这个领域反映了数学课程与教学改革的要求,为学生提供了一种实践性、探索性和研究性学习的渠道.因为是全新的领域,可以借鉴的经验较少,也就成了课程实施的难点,容易出现一些实践上的偏差;由于材料缺乏或教材的内容与当地实际不符,教学出现了很大的随意性,一些教师连课都不上了,认为反正不是考试或考查的内容.