对课文表达形式的探究应走出四个误区

摘要

＜正＞随着课标的进一步落实,语文教学要从"只盯着课文内容的理解",转向"在理解感悟内容的同时加强对课文表达形式的探究",已成为小语界的共识。但对于如何准确地判定每个文本表达形式的独特所在,如何将"内容的感悟"与"语言表达形式的探究"有机融合,如何有效提高对文本表达形式的探究的实际效果,教师们还