基于合理性问题思考的数学课堂教学设计——以“生活中的比”为例

摘要

尼斯（Niss）指出，数学教师在设计教学时需要思考一个问题：一是合理性问题（为什么要学），二是可能性问题（是否可能），三是可行性问题（如何实施）。