基于STEM教育理念的小学机器人课程开发与实践研究

摘要

长期以来,我国普通的学科教育,大多只是知识的教育,较少涉及动手实践的技术教育。而“知道了”和“学会了”之间,相距甚远,动手实践是弥补这个距离的最佳方法。基于STEM教育理念的小学机器人课程开发与实践研究,从当代学生的生活特点出发,贴合学生生活实际,符合学生认知与探究规律。该研究紧跟时代步伐,针对传统小学课程存在的不足而展开,是强调以前沿科学知识的运用和生活中的具体问题解决为取向的主题性课程开发研究。