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冯凯;
浙江慈溪市慈吉小学;
课本习题; 最近发展区; 创新思维; 创造学习; 挖掘; 教师; 学生;
机译:课本中例习题变新法
机译:由一道习题谈子群的乘积是子群的判定条件
机译:谈课本中的数学思想方法的运用
机译:开发和实施课程来创造性地使用技术-以案例研究为例。
机译:阅读适应的新模型:课本,以“伟大的盖茨比”改编为例。
机译:在中国Covid-19爆发的不同时期创造性宣传的作用:以中国诗歌为例
机译:缅甸儿童汉语课本习题调查研究的设计与编排-以仰光地区使用的“韩语”系列教材为依据
机译:高层领导的创造性思维:军事专业人士创造性思维论文。
机译:课本分发设备,课本分发系统,课本分发方法,课本分发程序,记录课本分发程序的记录介质和课本显示系统
机译:用于显示数字课本的方法和使用该方法的数字课本的显示方法
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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