5分钟趣味数学跑道

摘要

这个点子的灵感来源于一位学生问我一道数学趣题：将3，8，3，8这4个数字用“＋，-，×，÷”连接起来使它等于24。我让他把题抄给同学们做，没想到同学们劲头很足，连上课铃声响都没听见。我分析学生这么热情参与的原因：一是这道题的趣味性吊起学生的胃口．二二是来自同学提出的问题，学生更有兴趣探究。那何不让学生搜集自己看过的数学难题或趣题抄在黑板上，