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钱俊益; 平漩莹;
江苏宜兴市和桥镇第二小学;
数学教学; 培养学生; 学生创造性思维; 创造力; 能力的培养; 主动建构; 被动接受; 创造能力; 数学活动;
机译:浅析初中数学教学中如何培养学生的数学思维
机译:如何培养学生的数学应用意识——《新课标》下小学数学应用意识培养初探
机译:数学教育之争:培养学生成为活跃的数学老师
机译:在算法设计中培养学生的创造力
机译:接触REAPS模型的持续时间对培养学生的一般创造力和解决科学中的创造力问题的影响。
机译:成人数学创造力:其测量及其与智力数学能力和一般创造力的关系
机译:系统文献综述:培养学生数学创造力的纪律和一般教学实践
机译:创造力:复杂军事系统的创造力。
机译:想象力,创造力,逻辑推理,数学和人际互动与字母的游戏,包含寓言,民俗或民间人物的插图和图形,编号为1至9
机译:基于触觉动作和计算机可读记录介质的简单规则链提高创造力的移动益智游戏系统和智能设备,基于触觉动作的简单规则的链改善创造力,提供了移动益智游戏系统和智能设备
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