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李浩;
江苏盐城市第一小学,224001;
教学设计; 教材使用; “认识分数”; 教学反思; 小学; 数学教学;
机译:心理健康领域对职业治疗的认识反思/心理健康领域对职业治疗的认识反思
机译:护理文化史:认识论与方法论的反思↓护理文化史:认识论与方法论的反思
机译:对教学和认识论结构的反思:“纯/软”和“纯/硬”领域的反思和批判性反思过程
机译:关于课程教学设计的认识与实践
机译:对成人学习的教学设计和开发的批评:对实证主义和现代性科学合理性的哲学挑战。
机译:使用教学设计分析设计开发实施和评估开发电子学习模块以推广纽约州社区行为健康治疗计划的受支持就业机会
机译:哈贝马斯的认识论反思及其对交际合理的建议
机译:拟合理论分布给主观评估的分数。
机译:教学设计与开发接口
机译:基于Fisher分数的信用评级指标最佳组合的最大默认识别能力方法
机译:关于开发石油二甲酸酯和水果复制品的反思
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