善待理念 谨防偏差——“商中间有0的除法”教学片断及反思

摘要

不可否认，《数学课程标准》自颁布以来，以其全新的理念强烈地冲击着传统的数学教学，使数学课堂发生了一系列新的变化。但同时也不难发现。在这些变化中，既有合理值得倡导的一面，也有产生偏差必须加以纠正的一面。现以“商中间有0的除法”一个教学片断为例，加以剖析反思，在此与专家及同行商榷，不妥之处，恳请指正。