这样的情境不要也罢

摘要

【现象】创设学生喜闻乐见和富有悬念的问题情境，可以激发学生的学习兴趣与提高学生的学习积极性，这是新课程实施中数学教师的共识，但有的教师创设的情境实在令人不敢苟同。