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胡浩;
安徽宿州市埔桥区第十五小学,234000;
探究式学习; 讲授; 教师; 新课程改革; 自我建构; 学习方式; 学生;
机译:回顾性讨论:教师如何讲授一种新颖的语文教师来感知复杂的教学问题
机译:教师对探究式学习的信念及其对形成性评估实践的影响
机译:通过使用探究式学习过程和以科学活动为基础的日常生活进行主题学习训练来提高教师的教学能力
机译:反光探究式学习模型的概念框架,促进保留物理教师的批判性思维能力
机译:理科教师对游戏和探究式学习之间关系的看法
机译:通过科学讲授不断提高理科教师的知识和技能
机译:在ma al-Fathimiyah paciran Lamongan对XI班学生讲授的探究式学习的实施
机译:通过探究式学习实现适应性
机译:训练足球和训练足球鞋的能力,使教师能够讲授多种学生的训练内容
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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