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杨良春;
福建宁德师范附小,352100;
数学课堂教学; 数学活动; 经验; 小学数学教学; 数学思维活动; 外在形式; 活动本质; 教师;
机译:为技术技能的目标结构化评估(OSATS)构建有效性论点:对有效性证据的系统评价(第20卷,第1149页,2015年)
机译:构建CS有效性措施提升制造商的主观素质。
机译:构建任务以发展和促进数学课堂交流
机译:基于核心竞争力构建适应性学院数学课堂的思考
机译:确定在一对一的iPad数学课堂中进行笔记干预的有效性。
机译:通过提升来构建细胞类型树的最大似然方法
机译:浅谈如何有效提升小学数学课堂教学效率
机译:极限速度下的提升和拖曳特性以及具有10个有效比的提升圆柱体的1.9的机械特性
机译:杀虫有效肽,基本分离的DNA序列,重组表达载体,转基因植物,重组杆状病毒表达载体,重组宿主细胞,生产杀虫有效肽和控制无脊椎动物有害生物的方法,杀虫组合物,抗体,抗体使用方法,DNA探针,检测编码杀虫有效肽的核酸,prepro序列,基因构建,启动子序列和重组构建的过程
机译:1.有效的食品成分由谷物和核心构成,包括益生元,抗氧化剂,纤维,维生素和甜食。燕麦等谷物占20-30%的几率8-15%-15%的几率核心包括:10-20%的因纽特人是先天性的,维生素B9在0.01-1%,B12 0.01-1%和0.1的范围内-2%维生素D.作为持久剂,使用0.1-2%的糖和雌激素的混合物作为柠檬酸的酸调节剂
机译:特异性连接CD20的人源化免疫球蛋白,重组载体,用于获得宿主细胞的方法,特定连接CD20的人,以及无法实现血液和差异性生长有效免疫球蛋白的量
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