在继承和创新中处理好数学教学的几种关系

摘要

课改前的数学教学，教师的关注点是在讲授上，因为立足讲授，所以教师在教学中确立了主导地位。学生的学习主要是通过模仿和记忆，并凭借良好的思考习惯、依靠扎实的数学训练，使双基打牢。课改以来，为了使学生成为数学学习的主人，为了使学生的数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，教师转变了角色，正努力使自己成为数学学习的组织者、引导者与合作者。学生的学习方式也不单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流也成了学生学习数学的重要方式。这样一来，像教师的讲授与学生的自主学习，模仿记忆与自主探索，独立思考与合作交流等这一对对传统与现代的理念、