作业设计“四”感

摘要

作业是课堂教学的补充与延伸，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力。但传统作业的形式与内容日趋机械、封闭僵化，使学生的好奇心、求知欲、创造陛受到压抑。那么，如何提高小学数学作业设计有效性，科学实施“减负增效”呢？实践证明，作业设计须以“趣”为基础，以“适”为根本，以“活”为原则，以“创”为追求。