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“解决问题”教学设计

     

摘要

人教版数学二年级下册第5页“解决问题”例2。教学目标:1.在具体的生活情境中,让学生体会求“还剩多少个可以用连续减,也可以把两次减去的数先相加,再一起减去”。

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