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邱海清;
江苏淮安市新安小学,223200;
小学; 数学教学; 教学方法; 几何图形解法;
机译:Hiyari帽子活动3 Hiyari帽子活动我不知道举例化〜从心理学的角度看的激活也被尝试〜
机译:碳酸酐酶抑制剂:与Phe131堆叠可确定抑制剂的活性位点结合区域,例如与抗同工酶II结合的抗膜性抗肿瘤磺酰胺的X射线晶体结构举例说明
机译:先进领域分解法分析静,静磁场问题
机译:荷兰结构主义作品中的几何图形图案与房间组成之间的相关性研究:20世纪荷兰现代建筑运动与工作研究(第18部分)
机译:比较黑猩猩中的社交认知,非社交认知和静息大脑活动(盘状穴居人)
机译:年龄心力衰竭患者平均日常康复时间与仪器活动下降的关系:静鼠静治疗多中心队列研究的初步分析
机译:俄罗斯联邦博物馆政策在20世纪20年代 - 在20世纪30年代初(通过北高加索地区博物馆的博览会教育活动的举例)
机译:结合静动态控制参数的多目标进化结构优化。交货单0007;临时报告。 2006年9月12日至2007年3月20日
机译:手动夹具,特别是用于组装滴灌设备的手动夹具。手动控制的夹具,特别是用于组装称为“滴头”的滴灌设备的夹具,其特征在于,它包括主体10,在主体10中设置有由手柄34操作的下部滑块30和下部止动件28在上端滑块20之间被界定,该上端滑块20由控制臂14操作并包括壳体24,该上端滑块20被设计为接收并保持必须安装滴头的进料管,该上端滑块20由控制臂14操作。设计成可容纳并保持滴头的盖子的装置,以及由控制臂操作的切割系统18,以切割希望在其中安装该滴头的管道。
机译:结合了几何图形的游戏产生了许多几何图形
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